学校需要名片，即使是最薄弱的学校。
就像我的家乡盱眙，原本是苏北的贫困县，当年王友富书记，连续举办“龙虾节”把盱眙这张名片塑造出来，很快招商引资、旅游等快速发展起来，现在是小有名气的“南京后花园”；
再有“乒乓外交”让中国打开了一道被封锁的门，迈上了世界的舞台。乒乓球运动至今在中国长盛不衰，成了中国的一张名片。
其实，办学校也需要这么一张名片。通过这张名片，让自己认识自己，让自己促进自己，让自己成为自己，让外界了解关注自己，从而发展自己。
这和所有成功的企业是一样的道理，都有一张名片，这张名片可能是它的某一个产品，或者是它的某一句话，或者是某一件事，或者是某一个人，或者是某种经营策略。许多成功者，都有一张与众不同而名副其实的名片。
办学校需要有一张自己的名片。陶行知育才学校的“爱满天下”让它遐迩闻名，上海市闸北区第八中学的“成功教育”让它更上一层楼，洋思中学的“先学后教，当堂训练”让它超越自我……
1、这张名片就是管理的主题
人需要灵魂，没有灵魂的人是行尸走肉。文章需要中心，没有中心的文章必是支离破碎的。管理也需要主题，没有主题的学校管理必然是随心所欲、高耗低效的。
但是，现实中没有主题的学校管理比比皆是，层出不穷。它分为几种类型：一是校长怎么想，学校就怎么做；二是哪里出了问题，就从哪里下手；三是过去怎么干，现在就怎么干；四是书上怎么介绍，校长就怎么做。这些管理因为没有明确的目标，没有严密的计划，没有科学的体系，所有也就没有效率。这都与学校管理没有明确而鲜明的主题密切相关。
我们注意到，成功的学校都有一个明确的管理主题。这个主题要么是鲜明的办学特色，要么是先进的办学理念。而这些特色或理念，通常以一个最简洁的主题化语言来表述。这些主题化的语言，牢固了学校的管理理论、管理策略、管理风格、管理评价、提升了管理品味和成就。反过来，突出的管理业绩又推动管理主题的提升和发展，扩大了学校的影响力。
例如，提到“精致化管理”，我们马上想起如东的栟茶中学；提到刘京海，我们就想到“成功教育”；个人的发展历程也是如此，李镇西之所以能大名鼎鼎，因为他有“爱心与教育”；陶行知之所以成为“万世师表”，因为他有“生活教育”……
2、这张名片更是特色的彰显
毋庸置疑，学校不能没有特色，无论公办还是民办，成功的学校离不开特色打造。但是我们也常常迷惑不解：走进一所创办几十年的学校，你看不到特色；和师生交流，你听不到特色；四处寻找，你感受不到特色。我一个好朋友在南京开设了有二十家校区，是典型的对外没有特色，别人做一对一，他们就做一对一，别人搞电话营销，他们就疯狂做电话营销，别人用了啥方法，自己也跟着学，内部动不动PK了，对赌了……
学校是传递文明的场所，是特色生长的田地。所谓的“没有特色”，是因为沉淀的、无形的特色没有得到提炼。学校特色，有时就像沙粒里的金子，是需要“淘”出来的；有时就像地下的水晶，是需要“挖”出来的；有时就像矿石里的钢铁，是需要“炼”出来的。
以上大概概括了“一张名片”对于校区的重要性，那如何有针对性做到做好为校区设计一张独一无二的名片了？
心法：内求使命，外求认知
具体实现，需要你做到三个一：
一句打动人心的语句
一张简洁有力的平面
一部到位的tvc（影视广告）
而后就是执行这个三个一，重复这个三个一，宣传这个三个一。
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